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教育是慢的艺术 ——有感于《牵一只蜗牛去散步》
2021年04月23日 10:18  来源:庆元网  作者:潇雨洞天 

  上帝给我一个任务,叫我牵一只蜗牛去散步。

  我不能走得太快,蜗牛已经尽力爬,每次总是挪那么一点点。

  我催它,我唬它,我责备它,蜗牛用抱歉的眼光看着我,仿佛说:“人家已经尽了全力!”

  我拉它,我扯,我甚至想踢它,蜗牛受了伤,它流着汗,喘着气,往前爬……

  真奇怪,为什么上帝要我牵一只蜗牛去散步?

  上帝啊!为什么?天上一片安静。

  唉!也许上帝去抓蜗牛了!好吧!松手吧!

  反正上帝不管了,我还管什么?

  任蜗牛往前爬,我在后面生闷气。

  咦?我闻到花香,原来这边有个花园。

  我感到微风吹来,原来夜里的风这么温柔。

  慢着!我听到鸟声,我听到虫鸣,

  我看到满天的星斗多亮丽。

  咦?以前怎么没有这些体会?

  我忽然想起来,莫非是我弄错了!原来上帝是叫蜗牛牵我去散步。

  我们常常惊讶于孩子们无穷无尽的好奇心和敏锐异常的观察力,因为他们能从一粒沙中发现一个世界,能从一朵花中看到一座天堂。正是因对未知世界的探索和认知的欲望,孩子们在人生的道路上缓步前行。他们不愿意错过任何风景,在“玩”中体会万物的呼吸和生长。他们,像极了蜗牛。然而,我们中的大多数人由于饱含了太多的期望和太多的担心,早已无暇欣赏美景,一路拉着“蜗牛”匆忙赶路。

  显然,当孩子们稚嫩的双肩被沉重的课业压负时,当各色各类的兴趣班和辅导班办得如火如荼时,当孩子们不停地被灌输以“不争第一,必当最后”的竞争意识时,我们岂不就是在以马的速度来要求一只“蜗牛”吗?结果可想而知,我们很失望,我们焦虑万分,我们软硬兼施,因为“蜗牛”们跟不上马儿奔腾的节奏,他们时常面露疲惫之色,时常用抱歉和无奈的目光看着我们,仿佛说:“人家已经尽了全力。”无数次,我们以“为孩子好”为理由,生拉硬扯地拖着他们快速脱离童年,要求他们放弃无谓的玩耍,快快准备好长大后投入社会竞争的一切有利条件。然而,欲速则不达,他们中的多数由于被赶着学习,丝毫感觉不到学习的乐趣;他们中的少数适应者虽然勉强能以“马”的节奏奔跑,却同样因为童年期的缩短,导致心智上的不健全,或者是一些有关想象力和创造力方面的缺失。

  我们是不是该时常问一下自己:“我是一个牵着蜗牛去散步,却妄想它像马一样奔跑的人吗?”或许,这样的发问能够让我们调节自己的节奏,让“蜗牛”们走得从容一些,收获童年理应收获的风景,并积聚对生活和学习满满的热爱。正如伟大的爱因斯坦所言:“对一切来说,只有热爱才是最好的教师,它远远超过责任感。”何不放慢脚步,随着孩子们好奇的目光,一起聆听万物的声音,让孩子们满怀着对求知的热爱,在细心体会中学习和茁壮成长呢?

(编辑:徐琛) 
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